米勒说，就像英语教授需要书籍来授课一样

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他依靠互联网档案馆的馆藏资料向学生展示不同时期媒体的样本。米勒的学生们会回顾《影子》的剧集，收听《世界大战》的广播剧，以此来探讨媒体素养。他认为，虚构的广播剧中关于火星人入侵的恐慌，更有可能是报纸为了抹黑广播新闻而散布谣言。

米勒还教授数字媒体制作课程，学生们会制作自己的播客，而历史音频资料则可以用来演示讲故事的技巧、音效的力量以及广告对制作过程的影响。学生们可以选择自己感兴趣的事件进行研究，并制作自己的广播剧或TikTok短视频。

米勒表示，他发现学生们会投入更多时间进行研究和制作 最新的邮件数据库 公开发布的作业，因为他们知道自己的作品会被更广泛、更挑剔的读者看到。



正是这种广泛的影响力，使得米勒本人自 2021 年起便活跃于 TikTok 平台。作为@tvdoc ，米勒定期发布 3 至 6 分钟的视频，内容涵盖从 OJ·辛普森汽车追逐案的报道到经典情景喜剧《家有仙妻》 （Bewitched）的幕后故事等方方面面。米勒表示，他喜欢向观众介绍公开资源，以便他们能够自主探索更多电视史知识。

“互联网档案馆为业余研究人员提供了机会，让他们能够对我们理解媒体历史做出贡献——这一点至关重要，尤其对于地方或联合电视节目而言，”米勒说。

米勒的 TikTok 粉丝群体包括其他学者、早期电视爱好者和广大公众。

“我认为这可以看作是我教学的延伸，”米勒说。“我提供了一个机会，展现媒体史与美国文化史之间微妙的联系。”

米勒希望他的努力能使人们更加关注媒体历史的保存和分析。他最近受美国国会图书馆及其国家广播保存工作组的委托，推广该领域学者的研究成果。